Заманбап дүйнөдө руханий жашоо муктаждыктарынын арасында биринчи орундан алыс. Күн баалуулуктардын дезориентациясы бара-бара руханий артыкчылыктардын деградациясына алып келет, ал аркылуу адам жашоосунун ар бир чөйрөсүндө ар кандай түшүнүктөр каралат.
Нускамалар
1 кадам
Көпчүлүк адамдар үчүн руханият динчилдик менен гана байланышкан, бирок коомдук турмуштун башка чөйрөлөрүндө: психологияда, философияда, маданият таанууда, педагогикада, ал тургай саясат таанууда суроо-талапка ээ. Бул багыттардын ар бирин өзүнчө жана бүтүндөй коомду колдогон бурулуш.
2-кадам
Динде руханият адамда Ыйык Рухтун болушу катары каралат. Адам Кудайга канчалык жакындаган сайын, анын руханий жашоосу ошончолук тереңдейт. Бирок ал адам ишенген эмес болсочу? Ал рухсузбу? Албетте жок. Болгону анын адеп-ахлагы башка баалуулуктар менен өлчөнөт. Мисалы, маданияттын бийиктигин самап, өзүн-өзү өркүндөтүү. Көбүнчө искусство адамдарына "руханий статус" ыйгарылат. Бирок жыл сайын чыгармачылык уламдан-улам популярдуу болуп баратат, бул анын чыныгы максатын - адамдын жан дүйнөсүнүн мыкты саптарына тийүүнү жоготууга алып келет.
3-кадам
Адамдын жашоосу үч негизги баалуулуксуз мүмкүн эмес: чындык, сулуулук жана жакшылык. Дал ушул адамдар руханий формуланы түзүшөт, ал аркылуу адам курчап турган дүйнө жөнүндө кабардар болуп, ага карата мамилесин калыптандырат. Анын жардамы менен адам өзүнүн максатын жана жашоонун маңызын түшүнөт. Азыр бул баалуулуктар экинчи планга өтүп баратат. Жаш муунга багытталган "коомдун деградациясы" түшүнүгү барган сайын көбүрөөк колдонулуп жатат. Эгерде Совет доорунда чоңойгон адамдарга адеп-ахлактык принциптер бала кезинен эле сиңирилген болсо, анда алардын балдарына бул маселелерде толук эркиндик берилген.
4-кадам
Биздин кылымда билим берүүнү өркүндөтүүгө азыраак көңүл бурулууда. Адеп-ахлак маданиятын калыптандыруу процессинен баштап, окутуунун натыйжасына басым жасалды. Билим алуу жеке адамдын руханий өсүшүнүн булагы эмес, формалдуулук катары каралат.
5-кадам
Заманбап жаштар сезимдерди тарбиялоо, чыгармачыл активдүүлүктү өркүндөтүү жана жашоону түшүнүү максатында көркөм адабиятка көбүрөөк кайрылышат. Классиктер массалык маданият менен алмаштырылууда, алардын милдети көзкарандысыз ой жүгүртүүнүн калыптанышына эмес, көңүл ачууга багытталган.
6-кадам
Үй-бүлө тарбия стандарты болбой калат жана ажырашуу статистикасы муну гана ырастайт. Акча ийгиликтин негизги ингредиенти болуп, сүйүүнү, боорукердикти жана камкордукту кетирет. Индивидуализм башкарган дүйнөдө адамдар жөн гана өз ара түшүнүшүүгө жана бири-бирине колдоо көрсөтүүгө жетишпейт. Жеке өсүү башкалардын жыргалчылыгы үчүн иш-чараларга караганда маанилүү болуп калды.
7-кадам
Руханият ички дүйнөнүн байлыгын жана инсандын кемелдик даражасын чагылдырат. Анын руханий жашоосуна объективдүү баа берүүнү адам өзү гана бере алат, абийирди жана өзү менен макулдашууну жетекчиликке алат. Руханиятты активдүү жашоо позициясын бекемдөө, өзүн-өзү таанып-билүүгө умтулуу жана бул дүйнөнү бир аз оңдотуу каалоосу менен өнүктүрүү керек.
