Бардык мектеп окуучулары ушундан өтүштү: дилбаян адабий билим берүү процессинин милдеттүү компоненти. Мектептен бери көпчүлүк бул адабий жана философиялык жанрдын бузуку жана анча кеңири эмес идеясын иштеп чыгышты.
Автордун кызматы
Эссе, адабий-философиялык жанр катары, чакан эссе, берилген тема боюнча жазуу. Бул жанрдын негизги айырмалоочу өзгөчөлүгү - автордун сөз эркиндиги, анын пикири, ошентсе да, авторитеттүү жана бирден-бир чыныгы деп эсептебейт.
Ошондой эле текст курулган эрежелер жана алкактар жок экендиги көңүлдү бурат. Бул жанрда үстөмдүк ролду ойдун, божомолдун жана ал тургай кыялдын эркин учуусунан турган эркин ассоциация принциби ойнойт. Очеркте козголгон тема сөзсүз түрдө анын авторун аябай толкундантышы керек, антпесе ал ал жөнүндө өзүнүн субъективдүү пикирин толугу менен айта албайт. Албетте, философиялык ойду эстетикалык жактан калыптандыруу үчүн сөз өнөрүн чеберчилик менен өздөштүрүү керек, бул жерде адабият менен философия айкалышкан. Ошентип, автор өз чыгармачылыгында лирикалык чегинүүлөр менен катар өзгөчө, көркөм конструкцияларды, афоризмдерди, цитаталарды, баяндоо элементтерин колдоно алат. Автор өзүнүн текстин кандайча кургандыгы дагы жарым-жартылай анын жеке позициясын чагылдырат.
Очерктин жанр катары дагы бир өзгөчөлүгү - гипотезаларды айрым аргументтер менен бекемдөө керек болгон илимий мүнөздөмөдөн айырмаланып, факультативдик аргумент. Бирок бул жерде алар анчалык деле зарыл эмес, бирок мүмкүн болсо дагы, анткени автор бир гана максатты көздөп, окурманга эч нерсе далилдөөгө же сунуштоого аракет кылбайт - бул маселе боюнча өзүнүн көз карашын билдирүү. Ошондой эле, очеркте автордун чындыкты издөөнүн уландысын көрсөткөн айрым бир кемтиктер жана толук эмес маалыматтар камтылган.
Intertextuality
Очерктин башка адабий жанрлардан айырмалап турган дагы бир көзгө урунарлык өзгөчөлүгү - бул интертекстуалдуулук, башкача айтканда, башка жанрлар жана башка тексттер менен байланышы. Башкача айтканда, автор эссе түзүп жатып, башка тексттерди окуу жана изилдөө тажрыйбасына таянат жана балким, кандайдыр бир жерде ачык-айкын, бирок бир жерде жок болсо, аларды келтирет. Баса, ал бир гана адабий чыгармалар эмес, ошондой эле башка ар кандай көркөм чыгармалар жана маданий объектилер болушу мүмкүн. Алардын бардыгы очерктин авторунун текстинде, кээде анын көйгөйдү көрүүсүндө чагылдырылган. Тактап айтканда, автор мындай стилистикалык куралды тексттеги ишарат катары колдоно алат.
Эллюзия дагы жанрдын интертекстуалдуулугунан кабар берет. Эссе ой жүгүртүүсү болгон адабий жанрлардын бири деп айтуу керек жана бул аны адабияттын бардык башка жанрларынан айырмалап турат.
