Акыркы жылдары толеранттуулукту тарбиялоо абдан зарыл нерсе болуп калды. Россиянын Баш мыйзамы, көптөгөн башка өлкөлөрдүн Конституциясы сыяктуу, жынысына, жашына, улутуна, динине жана башка бир катар сапаттарына карабастан, бардык жарандарга бирдей укуктарды кепилдегенине карабастан, күнүмдүк турмушта бардыгы эле анчалык кызгылт боло бербейт. Башка улуттагы адамдарга же ден-соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдарга карата терс мамиле, өкүнүчтүү, көп кездешет жана ал кичинекей кезинен эле калыптанат. Ошондуктан, сабырдуулукту дээрлик ымыркай кезинен эле тарбиялоо керек.
Нускамалар
1 кадам
Эрте жана мектепке чейинки курактагы бала, анын жанында адаттан тыш ысымдары бар жана ата-энелери менен айланасындагылардын баарынын сүйлөгөн тилинде гана эмес, башка тилде да сүйлөй алган башка улуттун балдары бар деп кабыл алат. Демек, бала бакча тарбиячысынын жана мектепке чейинки курактагы баланын ата-энесинин негизги милдети - мындай мамилени ар тараптан колдоо жана алардын терс жактарын бардыгына карабастан билдирүү. Бардык жагынан алганда, кичинекей балдардын бири-бири менен жайбаракат ойноого даярдыгын кабыл алыңыз. Эгер балдар мушташып жатса, анда мушташтын улутуна эмес, чыр-чатактын мүнөзүнө көңүл буруңуз.
2-кадам
Башталгыч мектеп жашындагы балдарга дүйнөдө башка тилдерде сүйлөгөн жана башкача жашаган башка өлкөлөр бар экендигин түшүндүрсө болот. Бул адамдар ар дайым өз өлкөсүндө жакшы жашай алышпайт, ошондуктан айрымдар башка жактарга көчүп кетишет. Эгерде сиздин столдошуңуз сизге эч кандай жамандык кылбаса, анда бул жерде аны чоочун адам деп мазактоонун же жемелөөнүн кажети жок. Муну уруш учурунда да жасабашыңыз керек. Кылмышкердин жарандыгына карабастан, сиз өзүңүзгө кылмыш кыла албайсыз. Балаңызды бардык адамдар менен конструктивдүү диалог жүргүзүүгө үйрөтүңүз.
3-кадам
Ксенофобия көбүнчө адам чыдагыстуулукка алып келет. Андан өзүңүз кутулуп, баланы аяганга аракет кылыңыз. Бир нерседен корккондуктан эле кол сала албастыгыңызды түшүндүрүңүз. Коркуунун себептерин түшүнүү керек. Эгерде коркуу сезиминин артында кандайдыр бир чыныгы себеп болсо, анда баланы башка улуттагы адам коркутса, анда анын себеби анын улутунда эмес, белгилүү бир адамда, анын жеке сапаттарында деп түшүндүр.
4-кадам
Сабырсыздыкты адамдардын улутуна гана эмес, алардын диний көз-караштарына да байланыштырса болот. Балаңызга ар кандай дүйнө таанымдагы адамдар менен иштешүүнүн конструктивдүү жолдорун издөөгө үйрөтүңүз. Ар башка өлкөлөрдө адамдардын ар башка каада-салттары бар экендигин түшүндүрүңүз. Балаңызга ар кандай маданияттар жөнүндө көбүрөөк айтып бериңиз, жакын жерде болсо, этнографиялык музейлердеги көргөзмөлөргө барыңыз. Ага ар кандай үрп-адаттары жана каада-салттары бар адамдар дагы деле адам болушу керек экендигин билдирип коюңуз. Адамдан анын жеке сапаттарын көрө билүүгө үйрөтүңүз.
5-кадам
Атайын макала - мүмкүнчүлүгү чектелген адамдарга болгон мамиле. Эгерде үй-бүлөдө мүмкүнчүлүгү чектелген адам болсо, адатта көйгөйлөр жаралбайт. Ымыркай кезинен баштап эле, бала физикалык өзгөчөлүктөрү боюнча башкалардан айырмаланган адам бар экенине, бирок ал өзүнүн мүнөзү, кызыкчылыгы, жөндөмү менен адам бойдон кала бергенине көнөт. Болгону, бул адамга атайын режим жана айрым механикалык шаймандар керек болушу мүмкүн. Сиз аны менен башка адамдардай эле сүйлөшө аласыз жана сүйлөшүшүңүз керек. Эгерде балдар көп чогуу ойносо, анда бул майып балага дагы, дени сак балага дагы пайдалуу болот.
