Россияда дыйкан балдарын окутуунун тарыхын эки этапка бөлүп кароого болот: 18-кылымга чейин жана андан кийин, анткени ушул кылымда дыйкандар мектепке кабыл алынган. Ошол учурга чейин, дыйкан балдары үчүн билим берүү, ал тургай, крепостнойлор үчүн, жөнөкөй болгон эмес.
18-кылымга чейин дыйкандарды окутуу
18-кылымга чейин дыйкандарга билим берүү үй-бүлөдө жүрүп келген. Тагыраагы, чоңдор балдарды үлгү көрсөтүп окутушкан. Балдар айылдагы ар кандай иш-чараларга чоңдор менен бирдей катышып, ал тургай талаа иштерине катышышкан. Бирок, жаш муундарга билим берүүнүн атайын формалары дагы болгон. Мисалы, оюн аркылуу үйрөнгөн эң кичинекейлери.
Кыздардын оюндары аялдардын үй-бүлөдөгү милдеттерин аткарууга даярданууга багытталган: куурчактарга үй куруп берүү, тамак бышыруу, ийрүү, кийим тигүү, кир жууп, жада калса өзүлөрүнүн огородун өстүрүү. Балдар чыдамдуулукту, күчтү жана эркектин эрдигин өнүктүрүүгө багытталган ачык оюндарды ойношту.
Мындан тышкары, кичинекей кезинен баштап эле балдарда өз мекенине, мекенине болгон сүйүү сезими ойготулган. Ушул максатта балдарга көптөгөн дастандар айтылды, тарыхый ырлар ырдалды. Натыйжада, чоңдор балдарга Россиянын үрп-адаттарынан жана ата-бабаларынын эрежелеринен баш тартуу мүмкүн эместигин ойлоп табууга үмүттөнүштү. Бирок, тарыхый окуялар дагы бир билим берүүчү максатка жетүү үчүн кызмат кылган - улуу муунду урматтоого тарбиялоо.
Албетте, сөз жүзүндө гана эмес, иш жүзүндө ата-энелер жана коомчулуктун бардык жашоочулары боорукердик жана кайрымдуулук көрсөтүү менен жаш муунга үлгү көрсөтүштү. Дыйкандардын жашоосунун айтылбаган эрежелери боюнча, жардамга муктаж болгондордун бардыгына жардам көрсөтүлүшү керек болчу.
18-кылымдан кийин дыйкандарды окутуу
Тарыхый маалыматтарга караганда, 1786-жылы мамлекеттик мектептердин Уставы чыккан, ал дыйкан балдарын окутууга мүмкүнчүлүк берген. Бул максатта Россиянын губерниялык жана райондук шаарларында мектептер курула баштады. Мындай мекемелердин негизги милдети сабаттуулукка үйрөтүү жана дыйкандарды башкарган ар кандай мекемелер үчүн катчыларды даярдоо болгон.
Көбүнчө, чиркөө мектептери ачылган, аларда дин кызматчылар жана дикондор мугалим болуп иштешкен. Демек, окуу планына башталгыч сабактар гана кирген: окуу, каллиграфия жана Кудайдын мыйзамы. Мектепте негизинен эркек балдар окушчу жана көбүнчө суук мезгилде, талаа иштери бүткөндө. Мектепте кыздар аз эле, көпчүлүгү үйдө отурушуп, үй жумуштарын гана билишчү.
Натыйжада, жаңычылдыкка карабастан, айылдын калкынын көпчүлүгү сабатсыз бойдон калышты. Бирок, көпчүлүк айылдарда жана шаарларда Совет бийлиги орногондон кийин бардыгы өзгөрдү. Дал ушул мезгилде сабатсыздыкты жоюу боюнча масштабдуу программа ишке ашып жаткандыктан: азыр чоңдор дагы, балдар дагы партада отурушат. 1949-жылы Советтер Союзунда милдеттүү жети жылдык билим, андан кийин сегиз жана акыры, тогуз жылдык билим берүү киргизилген.
